DBT ilk geliştirildiği danışan grubunun ötesine taşındı: travma, ergenler, madde kullanımı, yeme bozuklukları ve aşırı kontrol. Bu modül uyarlamaların her birinde neyin değiştiğini ve neyin korunduğunu işler ve tam program kurulamayan ortamlarda neyin yapılabileceğini dürüstçe söyler.
Bu modülün sonunda
- Bir DBT uyarlamasında standart programdan neyin değiştiğini açıklar.
- Travma çalışmasının DBT’de hangi aşamada ve hangi koşullarla yapıldığını açıklar.
- Yalnız beceri programı ile tam DBT arasındaki farkı ve beklentiyi doğru konumlandırır.
Dersler
- M11-D01DBT ve travmaYayında
Travma çalışmasının DBT’nin hangi aşamasında, hangi istikrar koşullarıyla ve hangi protokolle yapıldığını açıklar.
Terapi Akademisi’nde: S05-P01-D09 · S04-P01-D07
- M11-D02Ergenler için DBTYayında
Ergen DBT’sinde aile katılımını ve programın ergene göre nasıl değiştiğini açıklar.
Terapi Akademisi’nde: S05-P01-D10
- M11-D03Madde kullanımında DBTYayında
Madde kullanımı için DBT uyarlamasının hedeflerini ve "diyalektik bırakma" ilkesini açıklar.
Terapi Akademisi’nde: S04-P01-D12
- M11-D04Yeme bozukluklarında DBTYayında
Tıkınırcasına yeme ve bulimiyada DBT becerilerinin nasıl kullanıldığını açıklar.
Terapi Akademisi’nde: S04-P01-D11
- M11-D05Aşırı kontrol için radikal açıklıkYayında
Aşırı kontrollü danışanlar için geliştirilen yaklaşımın standart DBT’den neden ve nasıl ayrıldığını açıklar.
- M11-D06Yalnız beceri programlarıYayında
Yalnız beceri eğitimi programlarının kime ve hangi beklentiyle uygun olduğunu açıklar.
- M11-D07Kurumsal programlarda DBTYayında
Yatılı, adli ve kurumsal ortamlarda DBT’nin nasıl uyarlandığını açıklar.
Terapi Akademisi’nde: S09-P01-D06
- M11-D08Türkiye’de DBT uygulamasının koşullarıYayında
Tam programın gerektirdiği ekip ve kaynakları Türkiye’deki uygulama koşullarıyla karşılaştırır ve dürüst sınırlar koyar.