Klasik ders hâlâ tıp eğitiminin büyük bölümüdür. Bu modül anlatımın ve aktif öğrenmenin kanıtını, ters yüz sınıfı, görsel sunumu, soru sormayı ve çevrim içi eğitimi işler.
Bu modülün sonunda
- Aktif öğrenme ile anlatımı kanıt üzerinden karşılaştırır.
- Bir sunumu çoklu ortam ilkelerine göre düzenler.
Dersler
- M04-D01Anlatım ve aktif öğrenmeYayında
Aktif öğrenmenin anlatıma göre etkisine dair meta-analitik kanıtı ve aktarım sınırını bilir.
Dayanak: Sistematik derleme: Freeman 2014, Theobald 2020, Grzeskowiak 2015; Randomize çalışma: Deslauriers 2019; Gözlemsel çalışma: Stoddard 2010
- M04-D02Ters yüz sınıfYayında
Ters yüz sınıfın sağlık meslekleri eğitimindeki kanıtını tartar.
Dayanak: Sistematik derleme: Chen 2017, Hew ve Lo 2018, Naing 2023; Randomize çalışma: Rui 2017; Gözlemsel çalışma: Bayazit 2023, Öktem 2026
- M04-D03SunumYayında
Çoklu ortam ilkelerini bir tıp sunumuna uygular.
Dayanak: Uzlaşı ve model: Mayer 2010; Gözlemsel çalışma: Issa 2011, 2013, Pink 2020; Randomize çalışma: Gardner 2016
- M04-D04Soru sormakYayında
Derste ve vizitte düşündüren soru sormanın yollarını ve kanıtını bilir.
Dayanak: Gözlemsel çalışma: Cho 2012, Barrett 2017; Uzlaşı ve model: Tofade 2013
- M04-D05Çevrim içi eğitimYayında
Çevrim içi eğitimin sağlık mesleklerindeki etkisine dair kanıtı bilir.
Dayanak: Sistematik derleme: Cook 2008, 2010, Vaona 2018, Pei 2019; Gözlemsel çalışma: Yılmaz 2021, Altınışık 2026