Beşeri bilimler hekimi daha empatik, daha dayanıklı, daha iyi bir gözlemci yapar mı? Bu modül bu iddiaların kanıtını, ölçmenin güçlüğünü ve beşeri bilimlerin araçsal ve içsel değeri tartışmasını işler.
Bu modülün sonunda
- Beşeri bilimlere maruz kalma ile empati ve tükenmişlik arasındaki ilişkinin kanıtını tartar.
- Beşeri bilimlerin değerine dair araçsal ve içsel gerekçeleri ayırır.
Dersler
- M10-D01Beşeri bilimler ve empatiProgramda
Beşeri bilimlere ilgi ile empati arasındaki ilişkinin kanıtını ve yönünü tartar.
Dayanak: Gözlemsel çalışma: Mangione 2018 (JGIM)
Hekim–Hasta İletişimi Akademisi’nde: M07-D02
- M10-D02Beşeri bilimler ve tükenmişlikProgramda
Beşeri bilimlere ilgi ile tükenmişlik arasındaki ilişkinin kanıtını ve sınırını bilir.
Dayanak: Gözlemsel çalışma: Mangione 2018; Gözlemsel çalışma: öğrenci kohortları
Hekimin İyilik Hali Akademisi’nde: M01-D01
- M10-D03Derlemeler ne diyorProgramda
Tıbbi beşeri bilimler eğitimine dair sistematik derlemelerin bulgularını ve kanıt kalitesini bilir.
Dayanak: Sistematik derleme: Ousager ve Johannessen 2010 (Academic Medicine)
- M10-D04Neyi ölçüyoruzProgramda
Beşeri bilimler eğitiminin sonuçlarını ölçmenin güçlüğünü ve ölçeklerin sınırını tartar.
Dayanak: Sistematik derleme: beşeri bilimler eğitiminde değerlendirme; Gözlemsel çalışma: ölçek geçerliği
- M10-D05Araç mı, değer miProgramda
Beşeri bilimlerin hekimliğe katkısına dair araçsal ve içsel gerekçeleri ayırır.
Dayanak: Uzlaşı ve model: tıbbi beşeri bilimler tartışması; Nitel araştırma: eğitici görüşleri