Tıp eğitimi yalnız bilgi değil bir kimlik de kazandırır. Bu modül mesleki kimlik oluşumunu, örtük müfredatı, rol modelleri, sembolleri ve kimliğin sarsıldığı anları işler.
Bu modülün sonunda
- Mesleki kimlik oluşumunun kuramını ve kanıtını söyler.
- Örtük müfredatın kimlik üzerindeki etkisini bir örnekte gösterir.
Dersler
- M11-D01Kimlik oluşumuProgramda
Mesleki kimlik oluşumunun tanımını ve tıp eğitimindeki yerini açıklar.
Dayanak: Uzlaşı ve model: Cruess 2014 (Academic Medicine); Nitel araştırma: öğrenci kimliği
Tıp Etiği ve Sağlık Hukuku Akademisi’nde: M16-D04
- M11-D02Örtük müfredatProgramda
Resmi müfredat ile örtük müfredat arasındaki farkı ve öğrenciye etkisini açıklar.
Dayanak: Uzlaşı ve model: Hafferty 1998; Nitel araştırma: örtük müfredat çalışmaları
- M11-D03Rol modellerProgramda
Rol modelin kimlik oluşumundaki yerini ve olumsuz rol modelin etkisini tartar.
Dayanak: Sistematik derleme: tıp eğitiminde rol model; Nitel araştırma: öğrenci deneyimi
- M11-D04Semboller ve törenlerProgramda
Beyaz önlük gibi sembollerin ve törenlerin kimlik oluşumundaki yerini tartar.
Dayanak: Nitel araştırma: beyaz önlük töreni çalışmaları; Gözlemsel çalışma: tören değerlendirmeleri
- M11-D05Sarsılan kimlikProgramda
Bir hata, bir kayıp ya da bir çatışmanın mesleki kimliği nasıl sarstığını ve yeniden kurulduğunu açıklar.
Dayanak: Nitel araştırma: hekim kimliği krizleri; Gözlemsel çalışma: sahtekârlık duygusu
Hekimin İyilik Hali Akademisi’nde: M04-D05